炎天下、よく頑張った！ 感動した！

　昨日午後、炎天下、ついに馬市パレードに６年生親子が参上しました。

　これは、パレード先頭のプラカード。
　なぜか、４年生のひびき君が「ゲゲゲの鬼太郎」に扮して、ちゃっかり加わっている姿がほほえましかったです。

　「向陽小学校」の看板を背負って、代表として参加した６年生。
　きっとソーランを披露した回数は、５回をこえていると思います。
　猛暑の中、汗だくで、それでも笑顔をたやさない姿を見て、
「この子たち、たくましくなったなあ。」
と実感してしまいました。

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２学期始業と白い天馬

　体育館のステージ上。
　羽のはえた、みごとな白馬のねぶたが鎮座ましております。
　６年生と親御さんたちの、夏休みの合作、大力作です。
　この山車をひきながら、２６日（日）昼過ぎからの馬市パレードに参加の予定です。
　お時間がありましたら、沿道からのご声援で盛り上げて下さいますよう、ＰＴＡ６学年委員長の「モエトー」にかわりまして、よろしくお願い申し上げます。

　なお、６年生のもとには、東奥日報社の取材もありました。
　地域伝統文化を盛り上げたい、という６年生の願い。
　震災復興の弾みになれば、という大人たちの思い。
　うまく伝わってくれればいいなあと思います。

今年も襲来！

　昨日の出来事ですが…。
　今年も、わが「オヤジ・バンド」が、卒業生のためにかけつけてくれました。
　ちゃっかり、若干の追っかけ隊もひきつれて。
　何曲も何曲も披露し、卒業に花をそえてくれました。

　オヤジの人数は６人。
　いでたちは、それぞれ色違いのつなぎ服。
　昔、「ゴレンジャー」という、５人組の正義のヒーロー番組がありましたが、この６人、木造や木造の子どもたちの明日を救う「ロクレンジャー」に見えました。
　

　おまけで、卒業生担任のデュエットなんかも披露されました。
　デコレーションケーキみたいな帽子をかぶせられたシブタニ。
　心も体もノリノリのオノ。
　個人的には、「昭和枯れすすき」か「カナダからの手紙」あたりが聞きたかったのですが……。
　歌った曲名は……本人たちに聞いて下さい。

　６人の正義のヒーローに、この場を借りて御礼申し上げます。
　「ジジイ・バンド」になっても、向陽での卒業コンサート、期待しています。

ミラクルの歌

　木造保育所の年長さんたちが、見学に訪れました。
　今までは、あんまりボロで、見るとガッカリしちゃうんじゃないか…と心配したものですが、今度からは両手を広げて歓迎できるような気分です。

　１階と体育館を一巡してから、２階に上がりました。
　ふれあいホールで６年生が何かやっています。
　年長さんたちも熱気につられて中に入ってみました。

　６年生が、岩本先生の指導で、卒業式に自分たちが歌う「夢の世界を」の練習をしていました。
　６年生の先生いわく。
「これはミラクルです。今まで学級で練習してきて、初めてプロの岩本先生から指導いただきましたが、ちょっとしたポイントの指導で、もう明日にでも本番ができそうな仕上がりです。せっかく、かわいいお客さんが来たので、最後に聞かせましょう。」
　えっ、ミラクル？　また、大ボラふいちゃって、と正直思って聞きました……。

　いやいや、少しウルッとくるぐらいのステキな歌声です。
　年長さんたちもウットリ。
　いいお土産を持たせることができたな、とうれしく思いました。
　さらに完成度が上がって……いや〜、本番が楽しみです。
　

夢の世界から到着

　３時半過ぎ、修学旅行隊が無事帰ってきました。
　熱烈な出発セレモニーに比べると、ささやかには感じますが、親御さん２人の「おかえりなさい」の横断幕があたたかいなあと思いました。

　少々疲れがにじんだ顔やあくびもちらほら見えましたが、みんな無事な姿を見せてくれました。
　校長先生談。
　「３日間の天気は２勝１分というところ。必要な場面で雨がやんでくれたのは、あの子達の日頃の行いがいいからかな。」
　添乗員さん談。
　「みなさんは素直で礼儀正しく、ホテルの方やバスガイドさんからも、たくさんお褒めの言葉をいただきました。後輩のいいお手本です。」
　嬉しい言葉で旅行を締めくくることができたようです。

　６年生は、明日は代休。
　疲れた体を休めて、函館からタマシイを呼び戻して、明後日は元気に登校してほしいと思います。
　

　

修学旅行２日目

　修学旅行団は、２日目に突入しました。
　昨日は、雨にもたたられず、ほぼ満足のいくプログラムだったようです。
　特に、カヌーは波もなく、チョー気持ちよかったそうです。

　でも、今日は函館にも雨マーク。
　オルゴール製作の後は、メインディッシュの「自主見学」です。
　豪雨の中、迷子になったりしませんように…。
　

社会を明るく

　市からの参加要請があり、「社会を明るくする運動」の大会に、今年は６年生が行ってきました。
　松の館に行って、今回は、ほとんどお話を聞くだけでしたが、中学生の作文発表がすばらしかったようで、その影響を受けて「先生、作文を書きたくなりました。」と訴える子どもいたとか。
　やっぱり、主体的に関わろうとさえすれば、何事からも学ぶべきことはあるのです。

卒業アルバムの撮影、はや開始

　児童会総会、運動会の練習…と忙しい中、合間をぬって、早いことに６年生の卒業アルバムの撮影開始です。
　今日は天気もいいので、外での個人写真の撮影。
　この後、ジャガイモ植えの撮影も予定しているそうです。

　

朝の読み聞かせ

　６年生が、１年生に朝の読み聞かせに行ってると聞いてのぞいてみました。
　聞くと、何か１年生の役に立ちたいと自主的に始まった活動だそうです。
　読み聞かせの上手・下手はともかく、その姿勢が天晴れだと思うのです。
　どこかの球団の新人投手のように、今年の６年生は「何かを持っている」と思ってしまいました。

　大人の朝読ボランティアの人たちの活動が根付いている本校だからこそ、そういう発想が子どもたちの間にも生まれたのかもしれません。そう考えると、これは朝読ボランティアの方たちの隠れたファインプレーとも言えるかもしれません。

人権のお勉強

　担任の先生がいない５時間目、６年２組では、校長先生の授業です。
　「人権」のお勉強です。
　「人間が人間らしく生きるために、どうしても欠かせないもの」「誰にとっても、絶対的に必要不可欠なものにはどんなものがあるか」を、各自考えてプリントに書き込んでいます。
　のぞいてみると、なかなかユニークな珍答迷答がたくさんです。
　その後、自分が書いたものと「世界人権宣言」を比べてみるという、なかなか高尚な作業をしていました。
　この授業を受けてほしい大人が、世の中にはたくさんいるなあ……と思ってしまいました。